Het mentorprogramma wordt gelanceerd op Ned Schools

De verbanden leggen: Heiden Hardt Zeemann van Nederland High School en zijn leraar praten met zijn leerlingen uit de vierde klas in Nederland. Foto door Sarah Sandström

Het is altijd fijn om iemand in ons leven te hebben om mee te praten. Als je in de vierde klas zit en een middelbare scholier de tijd neemt om je te leren kennen, met je te praten, met je te spelen en door hun acties te zeggen dat je ertoe doet, is dat een speciale en bevredigende ervaring.

Het eerste project van Max Marshhausen was toen hij de community mobilizer werd bij TEENS, Inc. Het is om het idee van een mentorprogramma te nemen en het in Nederland te realiseren. Gelukkig had hij enige ervaring met dergelijke programma’s vanuit zijn vorige baan in Denver.

Het algemene doel van het programma, zegt Marchhausen, is het tot stand brengen van continuïteit tussen scholen in Nederland. De Youth Leadership Academy (YLA) in Nederland ziet een continuïteitskloof tussen Nederland Elementary School en Nederland Middle-Senior High School. Marchhausen zei: “Als een manier om meer relaties tussen scholen te creëren en de overgang van de basisschool naar de middelbare school te vergemakkelijken [school] YLA dacht dat een mentorprogramma een goede manier zou zijn om deze kloof te overbruggen.” Andere doelen, voegt hij eraan toe, zijn onder meer het vergroten van het zelfvertrouwen van de stagiairs, het opbouwen van duurzame relaties, het ontwikkelen van interpersoonlijke vaardigheden en het vergroten van het zelfbewustzijn.

Met de steun van de jeugd en de medewerking van Caleb Melamed, directeur van de Nederlandse basisschool, Sean DePaula, adjunct-directeur van de middelbare school in Nederland, en uitvoerend directeur van TEENS, Inc. Steven Lefebvre, alle onderdelen en logistiek waren in elkaar gezet. Gefinancierd door TEENS, Inc. De PTA’s van Nederland Elementary (NES) en Nederland Middle-Senior High School (NMSHS), het Mentoring Program kunnen een Mentor Supervisor aanstellen. “We wisten dat om dit programma duurzaam te maken, het een toezichthoudende moderator nodig zou hebben,” zei Marchhausen, “en Stazi Snelling was een absolute rockster en stond te popelen om in de rol te springen.” Snelling is een NES- en NMSHS-alumnus. Haar connecties in de gemeenschap en scholen gaan diep.

READ  Op de lijst - Fast Freddy's sluiting in Nederland; Bekijk de details van wat er komen gaat - Port Arthur News

Toen de planning en financiering eenmaal rond waren, werd het tijd om middelbare scholieren in te huren als mentoren. De mentoren komen van Nederland High School en Chinook West in Nederland. Als onderdeel van het wervingsproces ging elke leraar zitten om Marschhausen te interviewen en hen vragen te stellen over hun interesses, hobby’s en ervaringen uit het verleden.

De NES vierde klassers zijn de leerlingen. Ze vulden een sollicitatieformulier in waarin ze schreven over hun interesses, sterke punten en gebieden waarin ze willen groeien. Mentors en stagiaires werden vervolgens gematcht op basis van interviews en sollicitaties.

Help Snelling en Marschhausen samen tijd door te brengen. Mentoren worden voorbereid op hun tijd met leerlingen van het vierde leerjaar door middel van een coachingsessie. Ze leerden enkele elementaire verbale de-escalatietactieken als ze conflicten met hun stagiairs tegenkwamen. Dit zijn vaardigheden die kunnen worden gebruikt tijdens de ervaringen van het leven.

Mentors en mentoren ontmoeten elkaar sinds januari op de NES. Ze lunchen samen, rusten samen uit en doen groepsactiviteiten. Ze komen twee keer per maand bij elkaar. De kamer wemelt van opgewonden vierdeklassers als de middelbare scholieren komen opdagen. Het is duidelijk dat deze tieners een positieve invloed hebben op het leven van deze basisschoolleerlingen.

Toen een van de meisjes uit de vierde klas werd gevraagd naar het mentorschapsprogramma, zei ze: “Ik vind het leuk. En ik vind het cool. Ik kijk uit naar de dinsdagen als ze komen.”

Een jongen uit de vierde klas zei: “Leraar, hij is de beste! Ik vind het geweldig. Hij heeft ons de kegel gegeven!”

READ  Leids onderzoek: Een snelle, veel gebruikte test is minder betrouwbaar dan verwacht

Gevraagd naar het programma antwoordde mentor Trinity LeBlanc: “Ik vond het erg leuk. Het is geweldig dat kinderen iemand hebben om naar op te kijken.”

Mentor Bella Lamb zei: “Ik vind het heerlijk om in de buurt van kinderen te zijn. En misschien wil ik ooit wel leraar worden.”

Mentoren van de NMSHS zijn: Ande Hammers, Blue Garcia-Paine, Lauren Dirr, Hayden Hardt-Zeman, Echo Siglin, Nico Dow, Mackenzie Weber, Polina Savich, Teaghan Hartman en Trinity LeBlanc.

De gidsen van Chinook West zijn: Bella Lamb en Isaac Buckland.

Marchhausen hoopt dat het aantal mentoren zal toenemen en dat het programma zal groeien. Hij zegt: “Mijn hoop is dat we het gevoel van eigenwaarde van zowel mentoren als mentees zullen vergroten, de kloof tussen scholen zullen overbruggen en meer continuïteit zullen creëren, en een echt sterk programma zullen creëren dat zinvolle levensvaardigheden zal leren aan zowel middelbare scholieren als basisscholen. scholieren.”

Jongeren in twee zeer verschillende levensfasen komen samen in dit mentorprogramma. Ze communiceren, leren over elkaar, luisteren naar elkaar, delen ruimte en laten de ander zien dat ze ertoe doen en waarde hebben. Dit is een bijzonder cadeau om aan iemand anders te geven.

Geef een reactie

Het e-mailadres wordt niet gepubliceerd. Vereiste velden zijn gemarkeerd met *